logo

Фотографии


20162016 82016 152016 52016 22016 132016 192016 252016 222016 172016 262016 92016 72016 242016 232016 32016 42016 162016 182016 62016 112016 142016 272016 212016 282016 122016 102016 20

Пошук

Граючись навчаємось 2021

Минулий тиждень (22.02 - 27.02. 2021) на теоретичному відділі пройшов під гаслом

"Граючись навчаємось".

Викладачі відділу на уроках проводили веселі ігри та розминки, які сприяли вивченню та закріпленню матеріалу в цікавій формі.

Завідувачка відділу Утіна А. М. провела творчу гру "Мелодія дня" та "Інтервали" з учнями 3 класу, ігри на закріплення вивченого матеріалу:  "Магічна куля" (учні 4 класу) "Знайди відповідність"  (учні 3 VI, 5 VI, 6 класів).

Гра "Мелодія дня" є творчою та вимагає знань буквеного позначення звуків. Хід гри: учні розшифровують дату, знаходячи в ній букви-ноти. Записавши ноти на нотний стан, за допомогою викладача, учні підбирають розмір та відповідний ритм до мелодії. Після цього, у вигляді диктанту, записуюють ритм мелодії та розставляють тактові риски. Після перевірки записаних мелодій, учні виконують мелодію дня на фортепіано.

Гра "Інтервали" заснована на авторській розробці "Ассоціативне мислення при визначенні інтервалів на слух", в якій пропонується використання звуконаслідування для позначення інтервалів. 

 Утіна А. М. Асоціативне мислення як провідний метод визначення інтервалів на слух // Музикознавчий універсум : наук. зб. ЛНМА ім.М.В.Лисенка. Львів, 2020. Вип. 45. С. 2844.

Гра "Магічний шар" є грою на повторення правил, а також фізичною розминкою. Під час гри учні передають шар один одному, задаючи питання при цьому. Гра розвиває концентрацію уваги учнів, розминає м'язи рук та підвищує настрій.

 

 0-02-05-247523c49ddadc216c9645f615e7077da212210373af14c3bbc948a81c7a98f8 991a74bd 0-02-05-51c94233fdb1819e17d90e79eed2a0381ed5b25a73d208d7920b05577b9a6295 cb833b0 

0-02-05-42f73c8d266558b9fd869d91cf3da8777235b31d2999a8cabf61047f026a1f8e f966a8a6 0-02-0a-83f6d518688ac7565ed4e43f16119869293febc60baca798a7dab9e9fa99b896 be2c9aa3

0-02-05-f1d685786fd4790e633d18af224b501679924ac25024ea0dd21a2814a3a4acdd c9fb2420 0-02-0a-d48cad8bcc813a02a8922abb2da69a8cffc8604a6b0776a3010452738544a7d5 bda1c3c 

Гра "Знайди відповідність" має мету повторити вивчений матеріал із використанням карток. 

0-02-05-1a0a9dbfc9798e1b4eeba801d867b1e8fd282831cabdd71f335e0c8e2c621151 6202ccaf 0-02-05-0a0dc61b74bdaf2270824c26a4deb51489d679bd46e576f131c5fd3d202691ad 94e84029

0-02-05-2e826d512ad59e0e21e2045e08ee85454f72d78762ef5d12b74a7d087aac1738 895afb8b 0-02-05-d0df6707e3899e761106e01564417f66c696d839b4a462f8f19dddc118287fa9 5f59976d

Викладачка Романец Д.О. провела з учнями ігри "Подарую мелодію" та "Роззява".
Подарую мелодію. Хід гри: учитель грає уривки з музичних творів. Кожен фрагмент він «дарує» кому-небудь з дітей (наприклад, можна виконати уривки з п’єс «Дитячого альбому» П. Чайковського або «Альбому для юнацтва» Р. Шумана). Діти повинні запам’ятати «подаровану» їм музику і дізнатися її, коли вона прозвучить знову (п’єси потрібно грати кожен раз в іншому порядку). Особливо заохочується учень, що запам’ятав не тільки «свою» музику, а й твори, «подаровані» його товаришам.

Роззява. Хід гри: всі діти стають в коло. Їм пропонується прослухати мелодію, в основі якої - нескладний (краще повторюється) ритмічний малюнок. Можна виконати її з акомпанементом і заспівати зі словами. Після прослуховування все разом плескають ритм пісні з назвою складів: ті-ті, ті-ті, ті-та-та. Потім вивчена ритмічна формула пісні виконується по одному куплету по черзі кожною дитиною. Той, хто спізнюється з куплетом (роззява!) або поспішає і плескає раніше терміну, виходить з кола. Гра продовжується до тих пір, поки не визначиться один переможець.

20210223 151909 - копия 20210223 151936 - копия

 

Викладачка Петерс А. О.  провела з учнями 3-В класу гру  «Веселі інтервали».

Мета гри: розвивати гармонічний та мелодичний слух учнів, чистоту інтонування.

Обладнання: комплект карток із позначенням інтервалів (1 картка - ч.1, 2 картка - м.2, 3 картка - в.2 і так далі), ноти з піснями про інтервали, відео Анни Наумової.

1 картка - ч.1, 2 картка - м.2, 3 картка - в.2 і так далі.

Методика проведення гри.

Вивчаючи інтервали на минулих уроках ми з учнями співали пісні автора Анни Наумової. Це дуже зручно, бо ці пісні є у відео-форматі на платформі YоuTube з яскравим оформленням, тому діти уподобали їх з першого прослуховування.

Ці пісні можна знайти на каналі автора за посиланням: https://www.youtube.com/user/moderato1985

Перед тим, як грати з картками ми пригадали всі вивчені пісні під акомпанемент фортепіано. А потім ми зробили незвичний слуховий аналіз: учитель програє на інструменті різні мелодичні та гармонічні інтервали, учні їх впізнають і показують на картках. Також учні за другим повторенням можуть їх проспівувати та навіть називати нотами.

Гра для учнів перших класів: «Склади слово»

Мета: розвивати ритмічне чуття, мислення.

Обладнання: картки з ритмічними малюнками.

Методика проведення гри. Учитель роздає картки з різними ритмічними малюнками, нагадуючи учням ритмосклади, що І – та (довгий звук), а П – ті-ті (короткі звуки). Учням необхідно скласти слова в заданому ритмі. Наприклад:

П І П І – ділі-дон, ділі-дон;

І П І І – сонечко світить;

П П І І – я іду до школи.

0-02-05-a812e1da4792fb7245f17bd81c924988ec169beaaf3800a89a33c58f4cf482fc 2f31cf3e

Викладачка Золотарьова О.В. провела гру "Уяви себе диригентом" з учнями молодших класів. Метою гри є розвиток комунікації та взаємоповаги між учнями, розвиток навичок тактування простих розмірів. 

0-02-05-ac4cd5055950d6762dca0f243db2e8056f737793441e6f9dd51a989c6453efac aaf4eae8 

ІСТОРІЯ МИСТЕЦТВА. КУЛЬТУРА ЕПОХИ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ

 ЛЕКТОРІЙ ДЛЯ БАТЬКІВ (кер. Золотарьова О.В.)

                          ІСТОРІЯ МИСТЕЦТВА. КУЛЬТУРА ЕПОХИ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ

              п р

Епоха Середньовіччя - це період розвитку культури, що охоплює проміжок часу приблизно з V по ХIV ст. н. е. Тривалість періоду – більш як 1000 років. Середньовічна культура пов’язана з феодалізмом від періоду його ставлення до розквіту та занепаду.

В античний період язичницькі боги, втілюючи в собі явища природи, були близькими людині, бо жили по людським законам. Культура ж Середніх віків – це мистецтво нової релігії – християнства, яке дивилося на людину як на земне втілення божественного начала. Християнська картина світу – це Бог творець і людина, створена ним за образом і духом своїм, а християнський храм - це «корабель для спасіння душі».

Величезну роль в розвитку культури Середньовіччя відігравали монастирі. В них вироблялося все, що потрібно було монахам для існування, вдосконалювалися ремесла. Крім того в монастирях були бібліотеки, школи. С часом монастирі та храми перетворилися в культурні центри.

Середньовічні храми вбирали в себе всі види образотворчого мистецтва. Для оздоблення церков створювалися дивовижні скульптури, фрески, вітражі, кружево з каміння, ілюміновані рукописи. Основними темами для творчості ставали біблійні сюжети та зв’язок людини з Богом.

В мистецтві Середньовіччя склалися дві художні течії – релігійне мистецтво та світське, розважальне. Головними формами релігійного мистецтва були в літературі життя святих, в архітектурі - церкви, у живописі – ікони, в скульптурі – зображення Христа і святих.

Подробнее: ІСТОРІЯ МИСТЕЦТВА. КУЛЬТУРА ЕПОХИ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ

До 150-річчя від дня народження Лесі Українки

25 лютого 2021 відбулося чергове засідання гуртка

"Юний лектор" (кер. Романец Д.О.).

Воно було присвячене 150-річчю від дня народження Лесі Українки - видатної поетеси, письменниці, перекладачки, фольклористки, суспільно-політичної діячки.

20210227 124933

 

Юні лектори Важовська А. та Свірідов М. розповіли присутнім про роль музики у житті Лесі Українки та про її твори, покладені на музику.

20210227 103711 20210227 103745

Леся Українка пристрасно любила музику, широко використовувала в своїх творах музичні образи для всебічного зображення життя та утвердження реалістичного мистецтва. Вона чудово грала на фортепіано, глибоко розуміла музику, записувала мелодії народних пісень. Про музичну обдарованість поетес свідчать її слова в листі до М. Драгоманова: «Мені часом здається, що з мене вийшов би далеко кращий музика, ніж поет…»

Леся полюбила народні пісні. Її мати, письменниця Олена Пчілка, згадує, що їхня хата була повна пісень. Малою дівчинкою Леся зачаровано слухала веснянки, щедрівки, весільні та обжинкові пісні рідного волинського краю, любила співати. Одна з сучасниць Лесі Українки писала: «Леся тимчасом сиділа і плела віночки з квіток та жита і співала вже трошки зі мною та мамою своєю українських пісень. І пісні ці я теж ще пам’ятаю, пісні інші, як ті, що співали на Полтавщині: «Виступцем тихо йду», «Посію я рожу, поставлю сторожу», «Бувайте здорові, шляхи та дороги…». От так-то сидить маленька Леся, держить віночок з волошок і співає з нами тихеньким голосом».

Подробнее: До 150-річчя від дня народження Лесі Українки

Фортепіанний відділ почав весняні академічні концерти.(2021)

7 лютого 2021 року, в теплій дружній атмосфері, пройшов щорічний відкритий академічний концерт "Весняна рапсодія". Такі заходи надихають дітей, дають можливість кожному передати свої емоції та почуття за допомогою музики. Адже музика, немов весна, надихає весь світ, сприяє польоту уяви; музика додає життя і веселість всьому існуючому... Її можна назвати втіленням усього прекрасного і всього піднесеного.
В концерті брали участь учні викладачів Глушко В.О.,Бортнік Н.В.,Ягірськоі Т.В,БондарО.І,Крамчаніновоі НМ

 

 

 

Starfall of talents (2021)

Вітаємо Мілану Ломову з перемогою у міжнародному фестивалі Starfall of talents.

Натхнення і перемог !!!

"Golden Talents of Madrid 2021"

Вітаємо  Штукіну Поліну, ученицю 7-го класу Костянтинівськоі школи мистецтв зі званням    Лауреата l -го ступеню та Мартиненко Мар’яну - 1-й клас, Дипломанта l-го ступеню у Міжнародному конкурсі, що відбувся в Іспанії:
"Golden Talents of Madrid 2021".
   Особливо приємно, що конкурс підтримує своїх учасників грантами на майбутні виступи .
  Бажаємо дівчатам та їх викладачу Бондаренко Л.М. натхнення та нових успіхів у майбутньому !

 

 

 

 

 

Конкурс вокалізів 2021

Кожний музичний твір є носієм певної образності, художній зміст якого розкривається крізь низку засобів музичної виразності. Якщо ми кажемо про інструментальний твір, то чималий вплив відіграє його форма, яка втілюється за допомогою таких виразних засобів як мелодія, гармонія, темпоритм, агогіка, фактура. Якщо розглядається вокально-інструментальний жанр, то до розуміння концепції твору і розкриття художнього  задуму велике значення має
літературний текст, який підпорядковує всі засоби музичної виразності.

Але  існують твори, які призначені для вокального виконавства, але  позбавлені вербального компонента. Це  -  вокалізи

Жанр вокалізу у ХХ ст. розглядається як особливе явище мистецтва сольного співу і у зв’язку з цим перед виконавцем постають нові задачі - не тільки гармонійне переплетіння і єдність художнього і технічного аспекту, а і тембральне забарвлення партії співака, яка багато в чому здобуває риси якогось конкретного інструменту. Наявність завершеної форми вокалізу дає підстави розглядати його як художній твір, в основі якого лежить принцип вокалізації, що стає показником вокальної майстерності співака. Коли виконавець виконує вокаліз, перед ним постають нові задачі, пов’язані з більш творчим підходом у трактуванні мелодичної лінії. Саме від співака і викладача залежатиме вірність
прочитання авторського задуму, створення відповідної інтерпретації твору і слідування драматургії, виходячи із самої музичної тканини. 

Оволодіння вокальними навичками, розвиток рухливості голосу, опрацювання різних прийомів звуковидобування, досягнення унікального тембрового забарвлення  - це нелегка, кропітка праця, яка із уроку в урок здійснюється учнями відділу сольного співу. І вони це довели, прийнявши участь у конкурсі вокалізів "Кришталева нота";. Виступ конкурсантів оцінювався за наступними критеріями: техніка виконання, стилістика, розкриття художнього образу, емоційність виконання. 

        На конкурсі були представлені вокалізи різних епох, стилів та форм  - вокалізи     В Крохмаля, І.Вілінської, Ф.Абта, Ю.Челкаускаса, Г.Зейдлера, К.Катумаччі, В.Кілара, Дж.Конконе, М.Кіоса, М.Мазманяна,  І.Францискевич, Д.Аманулаєвої. 

         Всі учні були нагороджені дипломами лауреатів  І, IІ, ІІІ, IV премії, також
була виділена номінація "Надія"

         Бажаємо всім учасникам рухатись тільки вперед до нових звершень та перемог !!!

IMG-c6b713568075e2ca0807687e0b273f09-V

Разом за роялем (2021)

 

 

Зустріч з духовою музикою - завжди радість (2021)

Зустріч з духовою музикою  - завжди радість, у великій залі школи мистецтв – радість подвійна.
Концерт 17 лютого з легкістю можна назвати бенефісом Володимира Стогнушенка. Майже весь час на сцені – зразковий дитячий духовий оркестр під його керівництвом, а також тріо трубачів і учні класу.


Лунають твори     Б. Рассела,
        Дж. Кохана,
        В. Єльчанінова,
        М. Фрідмана
        Ж. Стайна
        Дж. Гарланда


Як завжди, з нетерпінням чекаємо виступ ансамблю саксофоністів (керівник Юрій Михальчук) і ансамблю викладачів «Диксиленд»
Насолоджуємось джазом і бугі-вугі – К. Уільямс, К. Клур, М. Мордасов.
Картинкою з дитинства промайнула «Шарманка» Д.Шостаковича, яку на ксилофоні виконала Марійка Шевченко (викладач Олександр Ширкін)
Цікаво поєднались у спільний творчий колектив учні духового відділу і гітаристи разом зі своїм викладачем Олександром Соловйовим.
Неперевершена «La paloma» «Голубка», С. Ірад’єра хвилює і сьогодні.
Гармонійно вписалось у канву концерту декламування віршів С. Олійника і Б. Глібова юними акторами театрального класу викладач Роман Блотницький -  він же і ведучий концерту.
Яскравою блискавкою виблиснуло вокальне тріо «Double happy» (керівник Людмила Каминіна)
Окрема подяка концертмейстерам – Ірині Саутіній, Тамарі Ягірській.
Також усім, хто з любов’ю оформлював сцену, працював з мікрофонами, звуком, світлом. На радість глядачу – хай малочисленому, але вдячному.

 

 

Подробнее: Зустріч з духовою музикою - завжди радість (2021)

Запрошуємо! (2021)

 

 

Афганістан, без права на забуття

15 лютого 2021 року викладачі музично-теоретичних дисциплін провели захід, приурочений до 

Дня виводу військ з Республіки Афганістан.

                    Screenshot 2

unnamed

15 лютого 2021 року минає 32 роки з дня виведення військ з Афганістану. Війна тривала майже 10 років (1979-1989). У ній брали участь більш ніж 160 тисяч українських військовослужбовців, понад 3000 з яких загинули, 72 зникли безвісти, близько 4000 отримали інвалідність. Афганська кампанія залишила невиліковну рану у серцях тих, хто брав участь у бойових діях, хто втратив друзів, синів чи батьків.

Тридцять друга річниця виведення військ з Афганістану – важлива подія в житті усіх, хто був причетний. Не забудеться це горе, не відболить іще кілька поколінь.   За кожним воїном-афганцем – свій життєвий подвиг, своя доля. Хтось повернувся цілий і неушкоджений, а хтось – скалічений.   

Афганістан… Він став синонімом людського лиха, справжнього пекла: палюче сонце зранку, спекотний вітер – афганець, пісок, що не дає дихати, і … завжди хочеться пити.

27 грудня 1979 року були введені десантні частини в Баграм, Кабул та інші великі міста, а згодом вони втяглися у бойові дії по всій території. Присутність чужоземних військ викликали стихійний опір народу. Пік бойових дій припав на 1984 -1985 роки. Виконували свій інтернаціональний обов язок і наші земляки. Багато з них мають бойові   нагороди, багато загинуло…І кожна смерть страшна. А як страшно, коли не хочеться помирати у 18-19 років, коли тільки починаєш життя.

Воїни-афганці… Ми тепер називаємо їх по-різному: інтернаціоналісти, ветерани. А цю війну називаємо помилковою.

Давайте ж і ми з вами будемо пам`ятати ветеранів, виявлятимемо розуміння до тих, хто пройшов через війну і для кого вона триває й досі: у спогадах, у снах, у думках. Вони цього заслуговують.

Різдвяна зірка 2021

Вітаємо вокальне тріо "Double Happy" у складі
 
Катерини Волинко, Ліни Бакало, Марії Турка
 
із зайнятим 1 місцем у Міжнародному багато жанровому дистанційному
 
фестивалі-конкурсі "Різдвяна зірка", який проходив у м. Запоріжжя.
 
Шлях до успіху вимагає великої праці та цілеспрямованості.
 
Бажаємо не зупинятися на досягнутому!
 
IMG 20210206 150018 IMG 20210206 150125

«Мейтусівські читання»

За результами ІІІ Всеукраїнського конкурсу-огляду

дослідників музичного мистецтва «Мейтусівські читання» м. Кропивницький,

учні Костянтинівської школи мистецтв Ліпкова Аліна та Голубєва Аліна

(викладач Утіна А.М.) отримали дипломи з відзнакою в номінації «Юніори музикознавства».

Вітаємо дівчат і бажаємо успіхів !

img865 img864  img 866

 

 

"Зимова фантазія" (2021)

Вітаємо переможців

Відкритого фестивалю-конкурсу інструментальної музики "Зимова фантазія"!   

                                                     
Дитячий оркестр народних інструментів (керівник Ларінкова Г.Г.) -  Диплом ІІ ступеня.
Марченко Микита (кл. викл. Сидоренко Н. І.) - Диплом ІІ ступеня.
Матейченко Олександр (кл. викл. Бондаренко О. В.) - Диплом.
Дует Кустов Тарас, Матейченко Олександр (кл. викл. Бондаренко О. В., Сидоренко Н. І.) - Диплом ІІ ступеня.

 

 

 

 

 

"Різдвяна зірка" (2021)

⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

22 - 24 січня за підтримки: Міністерства культури та інформаційної політики України, музичного училища - консерваторії ім. П. Чайковського відбувся (дистанційно) Міжнародний фестиваль - конкурс мистецтв "Різдвяна зірка".


Учень нашої школи Олесій Лазебник став лауреатом ІІ ступеню

(кл. викл. Полякової І. В., концерт. Глушко В. О.)


Вітаємо Олексія з перемогою, бажаємо подальших творчих успіхів!

 




Константиновская школа искусств Copyright © 2015
Все права защищены. Копирование материалов с указанием автора и активной ссылкой на сайт
Перепечатка материалов сайта без указания авторства строго воспрещается.